日時：７月１５日（土） １３：３０～１６：３０
場所：大阪ボランティア協会
市民活動スクエア（CANVAS 谷町） セミナー室１＆２
出席者数：２１名
〈基本学習〉
・手慣らし：１０文字例文５行２分。１分で書ける文字数を把握（３０～４０字）。
・聞きつかみ：１回目聞く。２回目は同じ読み上げ時間内で聞きつかみを書く。
手話で豊かなコミュニケーションとの挨拶文 検証
・要約技術、短文化５題：ホワイトボードに５題 解答例を書く。検討
・３分間スピーチ：姫路で歌舞伎を友人と観劇。有名な役者の出演もあり、最後、背景が城の借景になった。数例を検証
〈テーマ学習〉チームワーク②
全体投影 ３分交代ローテーション ４人１組 ４チーム
音源：折り紙の折り方説明（A,B,C,D,４種類「首振りわんわん」などの作品）
折り方見本表示 A①～⑥ Bあ～え C（１）～（３） D１～５
メイン：折り方説明を書く。利用者のその場の参加保障
サブ：補筆を赤ペンで読みやすく入れる。利用者に確実な情報保障
引き手：画面の見やすさ管理とメインが３行目を書けるように２行残しで引く。ペンは置く。交代時はロールを引き、乱れないように次の人が２か所抑えたことを確認し、移動。伝達の保障
待機：休憩とタイムキーパー。
利用者側：スクリーン画面の要約筆記を見て、折り紙の作品を完成できたか。なぜ、折れなかったか。どこからわからなかったか。
検証
・共有情報の記号の表記は同じにする。A①～⑥、D１～５など
・共有情報の記号を入れると、どの過程の作業をしているか理解しやすい。
・補足の表現を入れてわかりやすくする。
・事前に折り紙を折ってみて、内容を把握し要約筆記した方が良い。
・全体投影で理解できないときは、ノートテイクで個人対応を。利用者に混乱が起きて騒がしくなる。
・漢字が明確でないときはすぐ調べる。（演劇の興行、よしもと興業）
・作業のスピードとスクリーン画面を読むスピードが合わない。工夫をする。
